颜色打架

第1章 · 十二格的小房子

美术教室在三楼走廊的最东边，门牌上画着一支歪歪扭扭的毛笔，笔尖朝天，像在跟每个路过的人打招呼。

小满第一次走进这间教室的那天，先闻到的是味道。不是饭菜的香，也不是新书的纸味，是一种凉凉的、有点土、又有点甜的味道。后来她才知道，那是颜料和水的味道。

教室中间并排摆着六张长桌，每张桌子当中放着一只玻璃罐，罐里插着七八支笔，笔毛泡在水里，像一群安静的小水草。窗台上晾着一排刚洗过的画，风一吹，画纸的四个角就轻轻翘起来，像一群想飞又不敢飞的白鸟。

“同学们，“谷老师把一只木盒子放在讲台上，盒盖上有一块洗不掉的蓝，“今天是你们第一次用调色盘。”

盒子打开的时候，小满听见"嗒"的一声轻响。

谷老师把调色盘一个一个发下来。轮到小满，她两只手一起伸过去，像接一只活的小动物。

那是一个白色的塑料盘子，上面凹下去十二个小格子，围成一圈，圆圆的，像一块被咬过的月亮，又像十二间挤在一起的小房子。盘子旁边还连着两个更小的长格子，谷老师说，那是洗笔用的水槽。

“这是我的吗？“小满小声问。

“这个学期都是你的。“谷老师说，“你可以把它带回家洗干净，下节课再带来。”

小满把调色盘转了一圈，又转了一圈。十二间小房子，全是空的，干干净净，白得发亮。她忽然觉得心里也空空的，跟这十二个格子一样，等着有什么东西住进去。

“老师，我要放几种颜色？”

“先放三种。”

谷老师在黑板上写下三个字：红、黄、蓝。

“这三种颜色叫三原色。“她用指节敲了敲黑板，“它们三个很特别。别的颜色调不出它们，可是它们凑在一起，能调出好多好多颜色。”

小满盯着那三个字看了很久，心里有点不服气。只有三种？她想要的颜色明明有好多——向日葵的花瓣是亮亮的黄，花瓣根上又偏橙；叶子是绿的，叶子背面是灰的；还有天空的蓝、云的粉、石头的紫、奶奶围裙上的棕……

“三种就够了。“坐在她右边的阿星大声说。阿星的书包上挂着一串钥匙，走路叮叮当当，说话也叮叮当当，又响又快。“我先挤一管红，再挤一管黄，再挤一管蓝，就这么简单。”

小满没说话。她把红颜料挤进第一间小房子，黄颜料挤进第二间，蓝颜料挤进第三间。三管颜料，三间小房子，像三个刚搬进来的邻居，各自站在自家门口。

剩下的九间小房子还空着。

小满看着那九个空格子，心里想：那就让它们空着吧。

颜色是颜色，格子是格子。红色住红色的房子，黄色住黄色的房子，谁也别跑到谁家里去。要是红色跑到黄色家里，那不就乱套了吗？饭桌上妈妈的碗和爸爸的碗是分开的，牙刷是分开的，拖鞋也是分开的——颜色难道不也一样吗？

“开始画吧。“谷老师说，“今天想画什么都可以，先跟自己的颜色认识认识。”

小满把笔尖蘸满黄色，在纸上画了一个圆，圆得几乎像一个真的太阳。她又换了红色，在旁边画了一朵小花，五片花瓣，一片一片数着画。她画得很慢，慢得连阿星都画完了半张纸。她觉得这样很好：颜色老老实实待在自己的地方，谁也不碰谁，谁也不吵谁。

窗外有风吹过，晾在窗台上的画纸又翘起来一点。

小满低着头，一心一意地画她的向日葵，还不知道那十二间小房子里，很快就要发生一件大事了。

第2章 · 一滴红的，一滴黄的

第二节课，谷老师让大家画"最熟悉的一样东西”。

阿星二话不说就画了起来，他画的是他家楼下的消防栓，红彤彤的一大坨，还画了水，水喷得到处都是。他边画边说：“我见过它喷水！真的！去年楼下水管爆了！”

小满画的是向日葵。她太喜欢向日葵了，喜欢它那种不讲道理的、一整个夏天都在笑的黄。她想：我要画一朵最大的，比我脸还大。

她用黄色把整个圆填满，填得厚厚一层，笔毛都压扁了。然后要画花瓣根部的那点橙。她停下来想了想：橙色在哪儿呢？她把十二间小房子看了一遍，红、黄、蓝，只有三种。

她回头看了看讲台，谷老师正低头看别的同学的画。她又看了看自己那三间小房子，橙色的房子还空着。空的就空的吧——她想。

于是她试着在花瓣根部轻轻扫了一点红。黄色上面浮着一层红，像柿子皮上没擦干净的一小块，怎么看怎么别扭。她皱起眉头，把笔往水里一插，想洗掉重来。

水是浑的。前面已经有六个人洗过笔，那只玻璃罐里的水早就不清了，颜色在水里慢慢打转，像一小片傍晚的云。

小满洗了两下笔，提起来，笔尖上还挂着一点红。她顺手在黄色的那一格里点了点。

红色落进了黄色的家。

一秒，两秒。

红色一开始还缩在一起，像一颗怕生的小豆子。然后它慢慢散开了，散成一丝一丝的红线，在水里游。黄和红挨到一起的地方，忽然冒出来一种新的颜色——不是红，也不是黄。是橙。

就像早上六点半的太阳，像外婆家橘子剥开的那一瓣，像秋天第一条围巾。

小满整个人都僵住了。她盯着那一格，手指头都忘了动。

“哎呀。”

这三个字是从她牙缝里滑出来的。她的脸"腾"地一下热起来。坏了。她把颜色弄坏了。她想起妈妈说过的话：东西用完要归位，不能混在一起，混在一起就是一团糟。她想起自己上学期把红色水彩笔和蓝色水彩笔的笔帽互换，被同桌笑话了整整一个星期。

她慌了。她赶紧拿纸去擦那一格，可是纸一碰，橙色就更大一片了。她又想用笔挑出来，笔尖一搅，整格黄都染成了淡淡的橙。

完了。完整的黄色没有了。

小满把调色盘往桌子中间一推，两只手压在膝盖上，眼睛盯着桌面上的木纹。她的耳朵在发烧。

“小满，你怎么不画了？“阿星凑过来看，“你的向日葵怎么只有一半花瓣？”

“不关你的事。“她说，声音比她自己想的要大。

阿星愣了一下，耸耸肩，回头去画他的消防栓。小满把调色盘又拉回来，用胳膊把那一格挡起来一点，像替谁遮住一件难为情的事。

下课铃响的时候，别的同学都把画交上去了。她没交，把画纸对折，又对折，塞进书包最底下，压在水壶下面。

那节课最后，谷老师说了两句话，小满只记住了后面半句。

“下一节课，“谷老师说，“我们做个小实验。”

小满背着书包走出教室，走廊的窗户上贴着一层薄薄的夕阳，是橙色的。

她抬头看了很久。她心里有一点点乱，像那格被搅过的黄。她想不明白：为什么那么好看的颜色，是从"弄坏了"里冒出来的呢？

第3章 · 让颜色握握手

第三节课一开始，谷老师没有发画纸。

她发下来的是一张白纸，折成六格，像一块巧克力。

“今天我们做实验。“谷老师说，“每个同学准备六个小格，我要你们做六次握手。”

“什么握手？“阿星问。

“颜色的握手。“谷老师拿起笔，在自己的调色盘上点了红，又点了黄，“红色想认识黄色，怎么办？它们不能隔着两张桌子喊话。得让它们真的碰到一起。”

她把红和黄调在一起，在纸上画了一小笔。

红色和黄色挨上了，转了两个圈，出来一种明亮的橙。教室里响起很小的一片"哦——"。

“这叫间色。“谷老师说，“两种原色握手，生出来的新颜色，就叫间色。现在轮到你们了。”

小满握着笔，手心有点汗。

她想起上节课那一格被搅乱的黄，心里还是有点不顺。她小声问：“老师，要是调得不好看，算不算浪费颜料？”

谷老师走过来，弯下腰，看了看她的调色盘——上面还留着上节课那格淡淡的橙，她洗过了，却没洗干净。

“小满，“谷老师说，“我先问你一个问题。你觉得这一格，是坏了，还是变成了别的颜色？”

小满看着那格橙，没出声。

“它还是好好的一格颜色。“谷老师说，“它只是不再是你原来放进去的那一格了。”

她说完就走开了，留下小满一个人对着调色盘，还有一点点没弄明白的心思。

不过实验还是要做的。小满蘸了红，蘸了黄，在第一个格子里把它们搅在一起。橙色慢慢转出来，从中心往边上散，像一朵花在开。

她在旁边写了个小字：橙。

第二次，她蘸了红，又蘸了蓝。这一次有点不一样。蓝色很霸道，一进去就把红色推得往后退。小满搅了很久，搅到手酸，红色和蓝色的边终于糊在一起，出来一种暗暗的紫——不是葡萄，是葡萄皮；不是新裙子，是洗过好多次的裙子。

“紫。“她写下来。

第三次，黄和蓝。她本来以为会出来一种很丑的东西，像坏掉的菜叶。可是笔一落到纸上，她愣住了。

那是绿。

不是草地上那种被太阳晒亮的绿，是一种清清凉凉的嫩绿，像春天刚长出来的第一片叶子，像下雨天窗玻璃外面的树。她盯着这一笔看了很久，笔尖悬在纸上不敢再动，怕一动就把它弄没了。

六次握手做完，小满把那张巧克力纸摊平，一格一格看过去。

第一格：红加黄，橙。 第二格：红加蓝，紫。 第三格：黄加蓝，绿。 第四格：红加红，还是红。 第五格：黄加黄，还是黄。 第六格：蓝加蓝，还是蓝。

她忽然坐直了。

“老师！“她举手，手举得比任何时候都高，“我发现一件事！”

“你说。”

“三种颜色，互相握手，一共就三次——红黄、红蓝、黄蓝，一共三种新颜色。“小满说，“不会再多出别的来了。”

谷老师笑了：“对。三种原色，两两握手，只有三种间色。这不是谁规定的，颜色本来就是这样。你们把它找出来了，不是记住的。”

小满把笔放下，看着那张纸，忽然觉得那张纸变得很重。

她心里想的是另一件事：原来颜色不是一个个单独的、住着各自房子的邻居。它们会互相串门。它们串了门，就会生出一个新孩子。而这个新孩子，一直都在那里——从她第一次打开颜料盒的那天开始，就一直在那里，只是没人去跟它握过手。

阿星那边忽然"哇"了一声。

小满转过头。阿星的六个格子已经变成一片糊糊的棕色，连他也认不出哪一格是什么。

“我把它们全搅一起了。“阿星抓抓头，“我想试试六种颜色一起握手会怎么样。”

“那是棕色。“谷老师说。

“棕色不好看。“阿星声音低了一点。

小满看着他那片棕，忽然想起上节课自己说过的话——“不关你的事”。

她小声说：“你把……你把那一格给我一点。”

阿星惊讶地看着她：“你要这个干嘛？”

小满说：“我想试试。”

她其实还没想好要试什么。她只是觉得，那格棕看起来，不像是弄坏了。它像是很多颜色商量出来的一个结果。她拿笔画了一道，发现棕色的旁边，如果放上一点黄，棕色就变得暖暖的，像树皮；如果放上一点蓝，棕色就静静的，像影子。

她第一次觉得，自己不是在用颜色，而是在跟颜色说话。

第4章 · 一半是夏天，一半是冬天

第四节课，天忽然冷下来了。

教室的窗户上起了一层白雾，坐在窗边的同学用手指在雾上画画，画一下就化一道水痕。

谷老师没有关门，她让那条风从走廊里慢慢吹进来。

“同学们，“她说，“今天我先问一个问题。请你们闭一下眼睛，想一个地方：夏天的中午，你站在操场上。”

小满闭上眼睛。她想到塑胶跑道被晒得黏黏的，想到自己的影子缩在脚底下，小小一团；想到书包带子勒在肩膀上，出汗；想到卖冰棍的小窗口，铁皮被晒得烫手。

“现在再想一个地方：冬天的早上，你站在同一个操场上。”

小满想到操场空空的，只有她一个人的脚印；想到嘴巴里呼出一团白气，慢慢散开；想到那排单杠，摸一下能冷到骨头。

“好，睁开眼睛。“谷老师说，“现在拿起笔，不要画人，不要画操场，只用颜色，把刚才这两个感觉画出来。左边画夏天，右边画冬天。一幅画里，不许画任何东西的样子。”

教室里安静了一小会儿，然后响起一片笔尖擦纸的声音。

阿星很快就在左边涂了一大块红，又在右边涂了一大块蓝，得意地举起来。

小满却愣住了。

她第一次遇到"不画东西，只画感觉"这件事。她不知道该画什么。她的向日葵没有形状可以抓住了。

她盯着调色盘上那三个间色——橙、紫、绿。她拿起笔，在左边点了一笔橙。

点完，她停了一下。她觉得那一笔是热的，像夏天下午的地面。于是她又加了一笔红，红挨着橙，两个颜色靠在一起，像两个人在说一件高兴的事。她又加了一点黄，在最上面，那一点黄亮得像被太阳晒白的天空。

左边一下子暖起来了。

右边，她点了蓝。蓝一落在纸上，整张纸的那一边就凉了。她又点了一点绿，绿色的凉跟蓝色的凉不一样，蓝是硬硬的凉，像铁；绿是软软的凉，像树荫。她把蓝色和绿色挨在一起，又加了一点点紫在下面，紫在最下面的时候，看上去像傍晚快要黑的雪地。

她画完了，放下笔，把画纸举远了一点看。

左边在冒汗，右边要搓手。

“小满，你过来。“谷老师在她背后说。

小满心里"咯噔"一下，以为自己又画错了。她走过去，谷老师把自己的调色盘推给她看。

“你看这两块。“谷老师说，“这一块是我用红和橙调的，这一块是我用蓝和绿调的。你站在这儿，感觉一下，哪一块离你近，哪一块离你远？”

小满盯着看了很久。

“红的近。“她说，“蓝的……远。”

“对了。“谷老师说，“暖颜色会往前跑，冷颜色会往后退。画家就是靠这个，让一张平平的纸看上去有深有浅、有远有近。”

她顿了一下，又说：“其实这不是画家定下的规矩。你想想，太阳是暖的，火是暖的，秋天的叶子是暖的；水是凉的，雪是凉的，清早的影子是凉的。我们从小看着这些长大，颜色就跟着有了温度。颜色不会说话，可它一直是热热闹闹的。”

小满点点头。她回到座位上，重新看自己那半张夏天半张冬天，忽然想到一件事。

她把笔蘸了橙，又蘸了一点点蓝，在旁边空着的地方点了一笔。橙色被蓝压下去了一点，它没有变脏，它变成了傍晚的颜色——太阳落下去以后的暖，跟已经升起来的凉，商量了一下。

“这个颜色，“她小声说，“是放学。”

坐在旁边的阿星听见了，探头来看：“什么？”

“没什么。“小满说，但她嘴角翘起来了。

下课的时候，谷老师把两幅画贴在了黑板上，一幅是阿星的，一幅是小满的。

“你们看，“谷老师说，“这两幅画一点形状也没有，可是我们都知道哪边热，哪边冷。这就是颜色的本事。你们今天不是画了画，你们是第一次听懂了一句话——颜色也会说话，只是它不用嘴。”

小满看着自己那张纸。左边一半橙红黄，右边一半蓝绿紫。

她忽然想：如果橙色和蓝色能站在同一张纸上，那它们算是在打架，还是在聊天呢？

她想了想，觉得是聊天。

只不过聊得有点大声。

第5章 · 那格最难看的颜色

第五节课，谷老师在黑板上画了一个大大的问号。

“上节课我们认识了间色，认识了冷和暖。“她说，“今天，我要给你们一个任务，这个任务有点难。”

她停了一下。

“请你们每个人，调出一格最难看的颜色。”

教室里先是安静，然后炸开了。

“最难看的？”

“老师你说错了吧？”

“我知道！“阿星举手，“把六种颜色全搅在一起！”

谷老师点头：“可以。谁觉得哪种最难，就调哪种。”

小满低头看着自己那十二间小房子。

她想起第一节课，自己把红色、黄色、蓝色各放一格，分得清清楚楚，那时候她心里最舒服。现在她的盘子上，十二格几乎都满了：红、黄、蓝、橙、紫、绿，还有几格是实验剩下的淡色，一格是上节课调出来的"放学”。

她慢慢把红、黄、蓝三种颜色都挑了一点，放到最右下角那一格里。

三种颜色碰到一起，先打架，后妥协，最后变成一种灰扑扑的、说不清是什么的褐色。像泥，像湿掉的鞋印，像被人踩过很多次的台阶。

难看。真的难看。

“调好了吗？“谷老师问，“调好了，请把这格颜色举起来给我看看。”

全班举起一片调色盘。有的同学是灰的，有的同学是棕的，有的同学干脆是一团黑糊糊的东西。阿星那格最厉害，黑得发亮。

教室里有人笑起来。笑声里有一点不好意思。

“好，现在我请你们做三件事。“谷老师说。

“第一件：往这格颜色里加一点白色。加一点点就够了。”

小满的调色盘上只有一小格白色，是用得很省的那种。她用笔尖挑了一点点，放进那格褐色里，慢慢搅。

褐色变浅了。

先是像木头，再搅，变成了浅浅的米色，又搅，变成一种很干净的、带着微微暖意的浅灰——像秋天割过的麦田，像奶奶家院墙上的土色，像下雨前从窗户看出去的远处。

小满的呼吸慢下来了。

“第二件：另找一个格子，再调一格一样的褐色，然后往里面加一点点黑，或者加一点点蓝。”

小满照做了。这一格褐色变深了。它变成深棕，深得发沉，像老树皮，像田里的湿土，像傍晚树底下的影子。

“第三件，“谷老师说，“把你们刚才调出来的最浅的那个颜色，和最深的那一个颜色，挨在一起画两笔。”

小满在纸上画了两笔。左边一笔米色，右边一笔深棕。

然后她自己停住了。

这两笔一点都不难看。它们放在一起，一个像光，一个像影。她忽然发现，如果一整张画都用最鲜亮、最纯的颜色，画出来反而会飘，会散，会像一群人在同一秒钟同时大声说话，谁也听不见谁。

“你们中间有人刚才觉得，自己调出了一格废物。“谷老师慢慢地说，“现在再看一眼。”

全班都低头看自己的调色盘。

“我不告诉你们结论，你们自己告诉我。“谷老师问，“脏颜色，是坏了的颜色吗？”

安静了三秒钟。

一个女生小声说：“不是。它变得浅了。”

阿星忽然大声说：“它变深了，而且它像土！”

小满的手举起来了。她的声音不大，但是很清楚。

“老师，“她说，“我觉得它一直不是坏颜色。它是一格很浓的颜色，只是没有人给它配一个朋友。它自己待着的时候难看，找到朋友就好看了。”

谷老师看了她很久。教室外面的走廊上有人跑过去，脚步声"咚咚"地远了。

“小满说得比我好。“谷老师说，“我本来想说，脏颜色是很多颜色商量出来的结果。现在我说另一句——你们记住这句话就够了。”

她拿起粉笔，在黑板上写了八个字：

没有调坏的颜色。

写完，她又在下面补了一行小字：

只有还没认识的颜色。

小满把这句话抄在画纸的角上。她写得有点歪，那一横没收住，往上翘了一点，像一扇小窗户的开着的一角。

抄完，她把自己那格浅浅的米色推给旁边的阿星一点。

“你试试。“她说，“把你的黑加进去一点点，再加一点白，能调出云的颜色。”

阿星看着她，又看看自己的黑，半信半疑地蘸了一点白。

他搅了好久，忽然喊起来：“真的是云！小满你看，是阴天的云！”

“再加一点黄试试。“小满说。

阿星加了。那一格变成了很淡的、暖暖的黄白。阿星张着嘴，像看见了一件大事。

“这是……“他想了想，“这是我妈蒸的馒头刚出锅那种颜色！”

小满笑了。她笑的时候，肩膀轻轻抖了一下，像终于把一件憋了很久的东西放下来。

那天下课，她没有像往常一样第一个冲出教室。她把调色盘上的十二间小房子一格格看过去。每一格都不一样，每一格都有来历：这一格是第一次握手的橙，这一格是上节课调出的"放学”，这一格是被她以为弄坏了的褐色，现在变成了一片田野。

她用小指头轻轻碰了碰最浅的那一格，颜色在指腹上留了一点点痕迹。

她把手举到窗边的光里看。

第6章 · 我的一幅画

学期最后一节课，谷老师发下来一张大纸。

那纸比平时的画纸大一圈，四边毛糙糙的，摸上去有点厚。

“今天不布置题目。“谷老师说，“画一张你自己的画。想画什么就画什么。只有一个要求——这张画里，要用上你这个学期认识的所有颜色。”

“所有？”

“所有。“谷老师笑，“原色、间色、冷色、暖色、浅的、深的，还有你以为调坏了的那一格。用完，你们就知道了。”

阿星立刻趴下去画消防栓。这一次他要画一个喷水的消防栓，水花溅得到处都是，他说他要画出"水在太阳底下亮起来的样子”。

小满没有马上动笔。她把袖子挽上去，把纸转正，两只手放在纸的两边，像按住什么不肯跑掉的东西。

她闭上眼睛。

她想了很久。她想画向日葵，可是觉得那已经不是最想画的了。她想起上上个星期天，她在奶奶家院子里，看着太阳落到那堵矮墙后面。奶奶坐在小板凳上摘豆角，铁盆里"叮叮"响。院子里有一口井，井边有一棵老石榴树，树底下卧着一只花猫，猫的眼睛在傍晚里亮亮的，像两粒小小的灯。

那天傍晚的风是凉的，可是奶奶那边的灶台是暖的。

她睁开眼睛。

“我要画傍晚的院子。“她说，声音很小，像在跟自己说话。

她先调天。

天的上半部分是蓝，很清的蓝。她往蓝里加了一点白，白色让蓝变浅，浅得像洗过头一遍的绸子。她一笔一笔往下刷。刷到中间，她把橙色加进去，橙色和蓝挨在一起，混出一小片很干净的灰紫——那是太阳刚下去以后，天还没有黑的时候。

“这里不能画太满，“她自己嘀咕，“颜色要打架就让它打，别管。”

天底下，她画矮墙。矮墙用的是最浅的那格米色，还有深棕。她一笔浅，一笔深，墙就立起来了，看上去真的有影子，影子在墙的左边，因为太阳从右边落下去了。

墙头上，她点了一点橙红，那是最后一点光。这一点最亮，她留到了现在才敢点。

然后画奶奶。

奶奶不好画。她画了三遍都不像，干脆擦了，只留下一个背影：一件深蓝色的褂子，肩头有一小块暖暖的光，是灶台照过来的。深蓝是冷的，那一小块暖光挨着它，两边一起把那个背影烘得特别安静。

“小满，那是什么？“阿星凑过来，“你奶奶怎么没有脸？”

“她背对着我。“小满说，“她坐在那儿摘豆角。”

阿星"哦"了一声，看了一会儿，说：“我看得出来她在摘豆角。”

小满心里一下子亮了一下。

她接着画井边的石榴树。树干用深棕，树冠她没有用纯绿——她用了绿，又在里面加了一点点红，加得很少很少。绿色里掺一点红，就不那么"新"了，不那么像塑料叶子，而是像一棵真树，一棵被太阳晒过、被风吹过、被雨淋过很多年的树。

树上还挂着几个石榴。她用红色点上去，点上以后又觉得太新、太跳，就在一个石榴上加了一小点蓝。

红加蓝，成了暗紫。那颗石榴一下子沉下去了，落在树里，成了真的一颗。

最后是那只猫。

猫是花的，白的和黄褐混在一起。她没有只用白，白太亮了，会把整个院子都衬得像假的。她用了很浅很浅的米色，加上一点点暖棕。猫的两只眼睛，她点了两粒黄。

点完眼睛，她坐起来看整张画。

这张画里的颜色，她一个一个都认识：

天上有原色的蓝；天边的橙色，是红和黄握手握出来的；树叶的绿，是黄和蓝握手握出来的；石榴的暗紫，是红和蓝握手握出来的；墙的米色，是最难看的褐色加了白；墙的深棕，是褐色加了黑；奶奶肩上的光，暖；奶奶的褂子，冷。

没有一种颜色是自己跑来的。

下课铃响的时候，小满还坐在那里。谷老师一张一张看过来，在她的画前站住了。

“这张画，“谷老师说，“画得好。”

小满以为老师会说"很像”。

可是谷老师说：“这张画里，你让颜色自己说话了。”

她把画纸轻轻拿起来，对着窗户的光。傍晚的光从纸背面透过来，那张画忽然变得又暖又软，像院子里真的亮着一盏灯。

“小满，“谷老师说，“这张画我可以帮你贴在画室门口吗？”

“可以。“小满说。

她说完，忽然想起一件事。她把手伸进书包最底下，从水壶下面抽出那张对折过两次的画纸——第一节课的那朵向日葵，只有一半花瓣，花瓣根部涂着一层别扭的红。

她把纸摊平。纸上有深深的折痕，像两道小河。

她看了很久，然后把它交给了谷老师。

“这张也贴上吧。“她说，“这张是我第一次学调色。”

谷老师接过去，认真地看了看那朵画歪了的向日葵。

“好。“她说，“就贴在第一张。”

读后想一想

1. 小满第一次把红色滴进黄色时，为什么心里发慌？后来她发现那一格其实是什么？

2. 三原色两两握手，会生出哪三种间色？你能说出身边一样这样颜色的东西吗？

3. 小满用"夏天"和"冬天"画了两半张纸。你说说看，为什么暖颜色看上去离我们近，冷颜色看上去离我们远？

4. 那格"最难看的褐色”，加上白、加上黑以后变成了什么？你有没有过一开始觉得不好、后来发现很有用的时候？

5. 如果让你画一张自己的画，你想画哪里、什么时间？你会先用哪几种颜色打底，再用哪一点亮色收尾？